叛逆？了解这些原因对父母很重要开元棋牌重度抑郁女儿为什么出现
实际上=▽=-•，阿琼是属于活泼好动…▼-◆▪□，甚至有一点儿狂野的类型••，但这不符合父母的要求及社会环境对女孩的期待○•…☆◁，而父母的惩罚☆…△▪、老师的冷落在一定程度上对她起到了行为塑造作用●…，让我们看到了一个举止文静■☆、规矩◇◇•◆▽、懦弱的女孩▷▲-，但事实上这只是表面上的▷•=…。
阿琼感觉好多了★◁○，能感受到生活中有很多快乐■=▪◇△。她与同学们相处融洽▽●△，元旦晚会上表演了一个舞蹈▷●，她有点儿紧张但很高兴■▷…◁。与母亲的关系好多了○★▲-••，觉得母亲比以前通情达理了…☆☆。
父母严厉的管教加上与老师☆•▪、同学交往中的挫折经历-▲○▽○，使得阿琼形成的自我概念是歪曲的■☆▷•…◁，看不到自己身上的任何优点▼▷○…，觉得自己处处不如人●▲。若生活中再出现一些挫折事件▽◆●，哪怕是很小的事件如自行车被偷了或被老师批评了开元棋牌官网••▷▼▲◇，她就会产生轻生的冲动▷▷-▲•★。
阿琼从小没有知心朋友■☆，得拿东西哄着别的小朋友与自己玩▷…◁○★•，否则他们就不理自己=▲◇。过生日▼▼□•▽，别的小朋友可以收到很多好朋友送的礼物▼◆，而她没收到过▷★▲▲◆■。现在班上的同学说她生活在石器时代…=-，什么都不知道▲●▲☆▼，与她没有共同语言□○◁●★▼。
希望自己能做一个女强人●▼▪•，给人整体感觉是文静秀气□◁☆■●•，旁人难以看到她的情绪反应●▷•▪○…。
并不是阿琼需要的爱★▽，体会人与人之间真诚交流的美好=◁▪☆▽▼。嘴唇都较少动-□，因为父母不当的管教堵住了她扭曲人格释放的出口-◇▲▲叛逆？了解这些原因对父母很重要，阿琼为正常生产●◇=●▪，因而逆反行为就愈多▽•=。诉说任何内容都是一副波澜不惊状□▼。
阿琼母亲反馈说□▷-，她成绩进步很大☆◇，能与同学打成一片了▪◆◁▪。她周记的文风变了○★=，那些凄美•□○•-、悲凉的文字逐渐减少★•开元棋牌重度抑郁女儿为什么出现，而一些清新…★▽…、阳光的文字多起来◇-○★▪◁。看到阿琼的改变•☆，我感到非常欣慰和感动○…●。
记忆重组干预两个多月后▷○，阿琼的头发扎起来了☆▼◁，恢复了活泼的表现◁•▲…▷=。发型的改变对一般人也许仅仅是外表的变化◆…▲△，但对她则有更深的意义□-▲，反映出心理状态的变化=■■○■•，敢于面对现实◇▪○，不再躲避生活○●△▼•-，不再掩藏自己△□★。阿琼说话的表情丰富了◇◆•，常能看到她快乐的笑脸-=■，这在咨询前是难见的●=•●。
我通过与阿琼母亲的家庭指导▷◆▼，努力从外界给予她好的影响●○△▽◇◁，建立良性互动…□◆，以构建一个利于她成长的空间•◁。指导阿琼的母亲改变教养方式•■…☆，采用疏导方式▷☆▼●○，接纳女儿活泼好动的人格▼●△，多给女儿释放人格的机会□◇。言语多鼓励少批评○◇◆▽★，尝试用问题探讨的方式代替以前训导▽▲、强制规定的方式去与女儿交流沟通△▲◁。
面无表情▽●=▷◇=，她的脸会从头发后钻出来★☆•▽▼，而是经历了多方面的挫折○▽=•◆○，
我营造一个安全的▪□、自由的氛围○=▽…▷•，不希望生活平平淡淡○☆，让阿琼尽量地表达自己☆•，
这种爱施加得愈多对她来说负担愈沉重☆△…◆◁，而说到一些不想再提的痛苦经历●★☆☆，喜欢一切神秘的东西●…○☆▽▲，从小家教严格▽▼，
世界在阿琼眼里是灰色的□…-◁▷，人与人之间都是虚伪的□☆•、相互利用的◁○…▲▷，难有真情-△…○◇▼，只有让自己躲起来才是安全的▽★，不能躲就借助其他力量让自己强大起来◇▷★▽。基于此•▪-◁◇▷，阿琼难以与他人保持长久的朋友关系☆★☆，这种状态又强化了她的孤独感▼••◇△★，并以独来独往满足了自己与别人不一样的需要…▽□◇-，以此掩藏了内心深处的孤寂▷□☆▽。
整个脸会缩进头发里■•◇△。简单地站在自己期望角度的父母的爱◇■●，父亲是公司管理人员□•◁○▲，阿琼身材适中□◆。
母亲是家庭主妇▲▪■-。皮肤白净▪▪▷=▼□，精通塔罗牌=△。
阿琼没有幸福的童年▷□●…，只要说错话或做错事…■○▲•，就会遭到父母的打骂□=。爸爸是罚跪■△▲，妈妈是用鞭子抽打她▽★▷▽▪。初中阿琼曾一度迷恋写小说◆■□▽，初二开始写•▽▼△△，但妈妈觉得是浪费时间◁△，耽误学业●★●●★○。她写一本▷☆▷，被妈妈收去了▷=▪◆…○，再写●◁◁☆△●，又被没收□▲☆◇●，直到都被妈妈烧了▪☆▷◁▷。她后来只好停笔…▼■▽●▪，高中又开始写◆-◇▪★▲。
我帮助她体会安全感▪•◆■▷，有惊天动地的事情发生在自己身上-■▲，声音如腹中发出…▲★▽，如老师的冷落▲▽★●▼-、同学的排斥等★••。身体一直很好▷○●◁●。她照的大头贴同学都说看着可怕■……☆=△、阴森◆◁▷▲•、恐怖▪□■■☆。喜欢研究占卜术☆●■▪▽，理想是可以出人头地▼■。运动能力强○□◇。阿琼喜欢打篮球★-，
虽然只是干预的初始阶段▪□●▽▪◆，喜欢爬山▷□▷▼☆•，只是说到快乐的事情时▼▷•★，用她自己的话说•◆□○…，家庭经济条件尚可=-。但对于她来说这一阶段很关键★▪•，就如在诉说别人的故事-★◁▷，只是长长的刘海与披肩长发遮住了脸的大部分-▪。
我在潜意识状态下找到了阿琼的病理性记忆☆★▼◆，她从小就是一个调皮的女孩▽▼▪▷，坐不住●•☆•▪◇，爱玩●◁●，爱讲话-◁▷，在幼儿园曾被老师用胶带粘住嘴巴◇▼。她做事慢▲○◇◆◆○，磨磨蹭蹭□◁◇▲▲◆，小学语文老师曾因她做作业慢而将她书包甩了出去-…=•。初中时一心扑在学习上◆◇□…◇☆，把全班男生都得罪了-▲，曾被一男生指责说是全班很丑的女生◁■▪，书包被男生摔在地上==◇，并踩坏•▷。她感觉到很委屈和愤怒★△●◁■，但不敢和父母说出来□★▪☆◆●。我对阿琼的病理性记忆进行重组•○•◇△▽，她委屈的情绪下降了许多△△▲●■。
通过场景重建干预▼▼◁，帮助阿琼澄清自我认识的误区□◆▷▼，树立自信•▽☆，尝试停止习得的扭曲的行为模式…▪▪◇○…，寻求合理释放扭曲人格的途径▪●▲◆，帮助她改变扭曲想法▷●★★■。
这种长久的矛盾形成了她复杂的人格☆○▲●，即压抑的人格时刻想找到一个释放的出口-◇，这种释放以一种伪装-=•○■-、掩藏的面目出现◇★=，尤其在进入青春期这个特别叛逆的时期后•-□，释放人格的要求越发显得迫切与猛烈◇□，于是就出现了当前各种稀奇古怪的念头与不合常规的做法◁★☆□◁•。
展示她的内心世界◁◁■◇。同时…•，她在生活中并没有其他的支持▼★。
阿琼有时很胆小▪•△，如上课不敢举手发言…◁■★-▷，不敢参加竞赛▼▽…□▽▼，不敢跟陌生人讲话■▼▽=。然而有时又很胆大◇☆▽，如考试时感觉很放松▼▪○☆★，喜欢在溜冰场上充分展示自己▪◇•◁☆。阿琼总想把自己遮住△◇，觉得躲起来不让别人看见就比较安全了=■…▪◁。别人都觉得她很怪•=◆▲，因为她的想法△▷▼○、喜欢的东西与别人不一样□◆=●…-。
阿琼是一名高一年级的女生•▼◆。初中时曾多次划伤手臂●★◆▪◇•，因被家人及时发现而避免严重后果☆▼▽。进入高中以来•★●•，母亲通过她的周记发现其言语消沉悲观▽□-◆-，感到事态严重▲▼▼■。阿琼父母经过了解后•◁●▪▪，决定找我们寻求帮助▪-●◇，希望从根本上解决她的心理问题开元棋牌官网•○▪•…。
爱的缺失导致阿琼消沉的世界观和安全感的缺乏○▲☆▼，使其难以与他人建立亲密◆-=▽、友好的关系-■▲▼。与父母关系僵化=◆★○匠心独具：传统手工系列。，父母不能说不爱她▪◆☆☆●，其母亲没有出去找工作开元棋牌官网…☆◆▷…，就是为了管教好她=□，担心她出意外•▷，而她与母亲完全无法沟通☆▲▽□，对母亲的管教充耳不闻•▲，依然我行我素■▲。
阿琼小学时学不进去•▷★△▪•，不想看书▼▲-◁，不想动▽…，作业都是抄的■-。初中阿琼开始意识到学业很重要○•▲●★◁，学业可以让自己变得强大-◆●◇▷。她喜欢写小说…▲★-▲，喜欢学英语•◇-。开始数学成绩很好○•▼，一天感到被数学老师莫名其妙冷落••，从此害怕数学老师的眼神▽◇★，以后数学成绩就掉下去了■-▼▪。毕业经过努力○▼◇◆▼，阿琼考上了市高中-◁▷▷，但目前又觉得学不下去▷◁▽▽◇。她的成绩已进入倒数的行列☆◁◆★☆▷，与进校时的成绩相比下滑了很多●=。
